文明行为教育实施方案

为全面贯彻落实素质教育，提高德育工作的实效性，有效提升教育教学质量，按照局文件要求决定在我校大力开展学生行为习惯养成教育。为切实推进此项工作，特制定本实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育加强学生文明行为教育的重要性，认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，培养学生高尚的道德情操，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围。通过文明行为教育实践活动，使学校成为文明行为的宣传和示范窗口，使学生成为文明行为行动的先锋，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、目标任务

总体目标：教育和引导全校广大师生，当好现代文明的倡导者、传播者，当好“创城”活动的宣传者、参与者，率先垂范，重行务实，人人争当创城模范。能够对己讲仪表、对人有礼貌、学习讲勤奋、在家讲孝顺、出外讲公德，使他们在学校做一个会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

通过“良好的生活习惯”教育，培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。

三、实施途径

1、强化学校教育。

班主任工作：进一步加强对班主任的管理、培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。

团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成。

课堂主渠道渗透：要紧跟新课程改革的步伐，加强教学研究，在课堂教学中实现德育目标和知识目标相统一。并开拓社会实践这一环节，使之做到知行统一。

校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响，加强校园文化建设，真正让每个角落都能育人。

学校管理：学校要加大行为习惯养成教育的管理力度，做到管理育人，尤其要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为习惯养成的楷模。

2、协调家庭教育。学校要定期召开家长会，完善教师走访制度，通过多种有效方式加强与学生家长的沟通与联系，使之认识到学校开展文明行为习惯养成教育的重要性，并明确每一阶段的工作重点，争取家长的支持与配合，使亲子教育与学校教育紧密结合，形成教育合力。

3、依托社会教育。加强与校外教育机构的联系，拓宽教育途径，主动争取村（居）委会、工、团、妇、卫生、司法等有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校教育的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

四、实施步骤

第一阶段：（3月5日－4月2日）为调研、制定方案、宣传动员阶段。

1、各年级、班级要认真进行调查研究，全面了解学生日常行为规范方面的不良表现，总结班级在学生文明行为习惯养成教育中的经验和不足，认真分析，查找原因，拟定教育措施，制定教育活动方案，

2、各班要组织一次专题班会，要发挥班级黑板报、学生手抄报宣传功能，积极搞好宣传教育工作，要使全体学生明确活动的意义、内容及要求，增强学生的责任感，激发学生的参与意识。

第二阶段：（4月6日－4月10日）为教育学习，对照检查，开展评议阶段。

各班级利用班（团）会课，自习时间或课外活动时间组织学生全面学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则、日常行为规范》等规章制度，要组织学生对照各项制度和要求，结合班主任的讲解和分析，查找自习的不足和问题，广泛开展批评和自我批评，要对照提出的问题和不足开展评议活动，评议要求（自评、同学互评、教师点评）相结合，要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶，教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

第三阶段：开展文明行为教育实践活动

具体时间安排:

1、（4月13日－4月17日）开展《向不文明行为告别》活动。通过主题队会（主题班会），引导学生结合自身实际查找出存在的不文明行为，使学生做到自觉主动的摒弃不良行为，且在全校同学中开展“校园文明之星”的评比活动，引导学生之间互相监督不文明行为，共同摒弃不良习惯，弘扬正气，形成良好的校风。

2、（4月20日－4月24日）开展《我的事情我来做》活动。召开家长会，向家长宣传学校的阶段教育活动内容，使家长明确学校的具体教育要求，使家长配合学校做好教育工作，争取家庭教育与学校教育的一致性；形成量化考核学生行为习惯的标准，请家长为孩子的行为打分，让学生为自己的成长进步感到快乐，同时正视自己差距，写一篇心得体会。

3、（5月11日－5月15日）开展《我学习我快乐》活动。通过班会交流自己的学习方法，与学困同学结对子，每组开展竞赛，养成良好的学习习惯，达到共同进步的目的。开展一次优秀作业展览。

4、（5月18日－5月22日）开展“文明行为向我看齐”活动。通过内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，通过主题班队会、征文等活动，向学生宣讲交通法律法规，开展文明交通教育，营造文明走路，文明行车，文明做人的良好氛围。要加强学生自我管理、自我约束、自我教育的意识，自觉参与文明交通，自觉维护校园内与学校门前的交通秩序。结合身边的文明行为，举办一次主题儿童画，漫画展，用学生喜欢的方式展示身边的文明行为，激励文明行为习惯的养成。评比“校园文明之星”活动，为学生树立学习榜样和赶超目标。

5、（5月25日－5月29日）开展“文明礼仪进校园，文明行为进社会，礼貌感恩进家庭”活动。以整合教育资源，搭建学校、家庭、社会三位一体平台为载体，通过班队会等活动，达到“在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”的新目标。

6、（6月8日－6月12日）开展文明实践志愿活动。文明行为教育与社会教育相结合，要充分利用公益活动、节假日等时机，倡导学生走出家庭，走进社区，开展社区志愿者服务活动。让学生按要求参加尊老爱幼、助残帮困、清洁环境、公益宣传等各种形式的志愿者服务活动。宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

7、（6月8日－6月12日）开展“小手拉大手，文明一起走”活动。以“以小带大、牵手文明”为主题，广泛开展“小手拉大手”教育实践活动，把教育活动延伸到家庭和社会，实现学生、教师、家长共同受教育，达到“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐。

四、活动要求：

1、统一思想，加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导，各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案，统一思想，提高认识，要认真落实方案，保证教育活动不走过场。

2、创新载体，提高实效。各班级在开展教育活动时，要根据实际既要做好常规工作，又要创新教育活动的载体，务求实效，使教育活动真正做到学生喜欢，家长高兴，学校满意。

3、持之以恒，落实长效。各班级要总结活动中的经验，持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体，改进工作方法，提高工作效率，落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

4、发挥表率和带头作用。要充分发挥共青团员和学生干部，优秀学生、三好学生的表率作用。

5、政教处要做好这次教育活动的全程检查工作，学校将把检查结果纳入班级及班主任考核之中考评。

总之，在礼仪教育活动的引领下，学生良好行为习惯将逐渐养成，学校德育、学生文明礼仪程度将得到全面提高，为本地公民的思想文化素质做出应有的贡献。