用生命绚烂你的成长
古往今来，无数的哲人、诗人都曾饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛……
从走上教师工作岗位时开始，我心中就充满了无数的豪情壮志。在心底我对自己说：“我要无愧于的教师身份。”每天我都带着微笑和愉悦的心情走入课堂，把自己的知识传授给孩子们，课堂上的融洽成了我生活快乐的源泉。课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。每当这个时候，我的心里都是满满的甜蜜。我愿用我的知识去成为他们前进中的风帆，用我有限的能力和无限热情把他们塑造成一个大写的，真正的“人”。虽然在教育事业的岗位上挥洒了十几个春秋，从年轻走向成熟，而我总是感觉在教育事业中才刚刚起步！路在脚下延伸，不管未来的路有多长，不管有多少坎坷和荆棘，我都会一如既往，绝不退缩。只要把它当作一次磨练后的收获，那么所有的经历都值得骄傲！
如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽的绽放。我试着用爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可限量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。做不了伟人没关系，我可以培养伟人！讲台下，我所面对的不仅仅是求知的眼睛，也是一片需要用爱来融入的浩瀚的海洋。问花哪得艳如许? 惟有绿叶衬托之。教师怎可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？ 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，没有灯红酒绿，没有霓裳漫舞，但他们却如红烛默默地流淌着生命。选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄。教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的工作中我努力实践着。每一个孩子都是一个独立的生命个体,他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有一片属于自己的世界,要想走进童心,就必须用心去理解他们。在与孩子们相处的日子里，我总是关注他们的一言一行，了解他们的内心世界。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的优秀品格和坚强的意志；对性格内向的孩子，我用爱寻找他的自信，打开他心灵的窗户；对生病的孩子，我更是倍加关怀……记得我班有个性格非常内向的孩子曹东宁，跟他说话，他不是点头就是摇头。胆小怕事，成绩不尽如人意。一年来在他身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注他。为了培养他的自信，我开始和他交谈，还不时的抚摸他的头，给他自信和勇气。时间一天天过去了，他终于有了改变，他开始轻声讲话了，在和我说话或者批改他的作业时，他会轻轻靠在我的身边。面对他每一次小小的进步我都及时给予鼓励，他对自己有了信心，说话的语气也粗壮了，现在的他在课堂上还常常举手发言，大声的回答问题呢！是什么力量使他转变的呢？让我告诉你们吧！那是爱的力量，有爱才有教育。我用真诚博得孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的不同，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，朝多元化发展。“润物细无声”啊!孩子们一天天地进步了，一天天地长大了.在默默地耕耘中我体会到了幸福，而这幸福正是来自我可爱的学生。我下定决心：不为别的，就为这些天真无邪的孩子，我也要把工作做好，不求像汶川的老师那样轰轰烈烈，但求像每位
为了挚爱的教育事业和学生，我们付出了全部心血。在那间教室里我们放飞希望，独留空寂；在黑板上写下真理，抹去浮华；用粉笔描画彩虹，折射辉煌；奉献自己，成就学生。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”我亲爱的老师们，让我们全身心的投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦！我可爱的学生，请让我用生命绚烂你的成长吧！
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