落实“双减”政策 打造和谐课堂

落实“双减”政策 打造和谐课堂

——第三小学研讨课堂减负增效

为了更好地落实“双减”政策，做好课后服务工作，不断提高课堂教学质量，努力促进教师队伍的成长，第三小学于11月2日—11月29日开展了以“落实双减政策 打造和谐课堂”为主题的课堂教学研讨月活动。

此次活动涉及语文、数学、英语、美术、体育、音乐、道法（思政）等学科。

从各教研组主题的确定到组内一人一课的个人展示，从组内共磨一节课再到优课展示，历时四周。每位教师都积极参与、主动思考，共同研读教材，分析学情，设计有效的教学环节，努力在课堂上培养学生学习能力，体现学生的主体地位。活动紧紧围绕研课促教学，展示促成长开展。学科教研组内通过选定课题、教学设计，同组教师人人参与，研究教材、理解教材、打开思路、实现同伴互助。上课教师课前充分准备，深入钻研教材，有效落实课堂教学目标，突显教学本质。

语文老师精心备课，紧扣文本核心问题设计学习活动，将语文要素落实于各个环节中。从教材内容的挖掘处理到教学方式方法的选择确定，从教学目标的定位到教学语言的锤炼。把语文学科与学生的生活紧密相连，既展示了参赛教师个人的专业素养，也体现出语文学科的课程实施水平。

数学老师们在教学设计中紧扣教学目标，巧妙构思教学活动。他们利用生活中的数学，激发学生的探究兴趣。课堂中，学生们从分析推理、提出质疑、合作交流，逐步得出结论，切身经历了“做数学”的乐趣。

英语教师能够把握课程标准要求，深入解读文本，精心设计课堂，创设了有趣的场景来导入课题。优选教学方法与学习方式，通过游戏、歌曲改编等形式来学习并巩固所学内容，巧妙地用问题引导学生大胆质疑，带疑探究，引领学生走进文本。课堂教学以学生为主体，分段分层教授，逻辑清晰，脉络完整。

道法教师充分利用信息技术手段，创设有意义的教学情境，激发学生的学习兴趣。运用灵活多样的教学方法，让课堂更精炼、更高效，突出了课堂教学的实效性，展现了思政课堂教学新模式。

体育课堂上教师利用游戏情境来激发学生的练习兴趣，手段多样。个人练习、两人一组练习、集体比赛展示，趣味性足，让学生始终处于“玩中学，学中动，动中练”的状态中，实现了体育技能与体能训练双达标。

音乐课以学生为主体，兴趣为动力，将情境体验与歌曲教学合理有效地结合起来，感受对生活的热爱。通过引导学生参与音乐实践活动，提高学生的审美情操，丰富学生的情感世界。

美术课堂上，教师带领学生从身边熟悉的环境中发现、感受色彩的美。学生通过观察、欣赏、动手操作，充分发挥想象思维及动手能力，在美术活动中体验到绘画的乐趣。

在本次活动中，全体教师探究课程核心，注重学生兴趣，把握教学脉络，让教学更有高度。本次活动不仅是提升全校教师教学水平的有力杠杆，同时也为教师们搭建了一个交流学习、成长蜕变的平台。希望各位老师将这份精彩延伸到今后的课堂上，成为会教、乐教的好老师，打造出润泽的教室和高品质、高效率的课堂。